丘陵地区农业机械

1. 地理中求等高线所说的（比高还高比低还低）是什么意思？
2. 首次提出山水画三远的论著？
3. 我初三，最近参加了中考地理教研的考试，感觉自己回答的不是很好，很多知识点感觉自己不是很理解，怎么办？

地理中求等高线所说的（比高还高比低还低）是什么意思？

　　该说法应该是地理老师为应对一些考试题而总结出的规律，明白等高线的含义后就会很容易理解。比如，给你一地图某一区域，有一组等高线，有河流、丘陵、山谷、村庄、水库，问最高点设火险监测点，又问最低点修水渠等等。按照计曲线上标示的高程值和相互关系，找到最高等高线，一般是中心的圆圈，最高点在圆圈内，也就是比最高值高。同样道理，最低点比最低的等高线还低。

首次提出山水画三远的论著？

《林泉高致》北宋郭煕所著，参考郭熙早春图

“三远”法，是中国山水画的特殊***法。指的是在一幅画中，可以是几种不同的***角度，表现景物的“高远”、“深远”、“平远”。

北宋画家郭熙在他的著名山水画论著——《林泉高致》中提出的。宋代的郭熙在《林泉高致》中，对三远法下过这样的定义：“山有三远：自山下而仰山巅谓之高远；自山前而窥山后谓之深远；自近山而望远山谓之平远。”

三远法，就是一种时空观，以仰视、俯视、平视等不同的视点来描绘画中的景物，打破了一般绘画以一个视点，即焦点***观察景物的局限。

平远，就是自近山而望远山，反映的是一种俯视的境界，塑造的是“山随平视远”的那种艺术效果。

元代赵孟頫的《水村图卷》，使用的便是平远法。作品高仅24.9厘米，横达120.5厘米，场景开展，描绘了沙渚村舍、渔舟出没、丘陵长堤、岸柳塘苇的江南清旷平远景象。元代的倪云林也是一位善作平远山水的高手。

他作《江岸望山图》，以一种极其简洁的笔法描绘了平远风光，正如题画诗所云：“江山春风积雨晴，隔江春树夕阳明。疏松近水笙声回，青峰浮岚黛色横。秦望山头悲往迹，云门寺里看题名。蹇余亦欲寻奇胜，舟过钱塘半日程。”

高远，就是“自山下仰山巅”，反映的是一种仰视所见的巍峨宏伟的山势。范宽的《溪山行旅图》，就是以高远法的构图方法创作的成功之作。他的艺术特色，除了用笔雄强、坚实之外，还善于以仰视的手法，表现山峰的高远，正如赵孟頫所评：“山势逼人。”深远，就是“自山前而窥山后”。

王蒙作《青卞隐居图》是以深远见胜的杰作。作品纵141厘米，横42.2厘米。青卞山本是江南不起眼的小山。王蒙以三远法加以夸张，为了突出一个“隐”字，作者以“S”形的连续取势，以重山复岭、密树深溪等景象的交替组合来增加山势的深度，沿着溪流的寻索，几经曲折方能在山坳的深处见到一座草堂，其中，有一人依稀可辨，这抱膝倚床而坐者正是画中的主题人物；隐居者。《青卞隐居图》的成功，就在于塑造了一个深邃莫测的深远空间。

我初三，最近参加了中考地理教研的考试，感觉自己回答的不是很好，很多知识点感觉自己不是很理解，怎么办？

我初三，最近参加了中考地理教研的考试，感觉自己回答的不是很好，很多知识点感觉自己不是很理解，怎么办？

我谈谈我初一从学渣到学霸的逆袭的经历，希望能给同学们一些小小的启发。

我读初一的时候，因为小升初的考试没有发挥好，结果去了一个比较普通的学校。由于心理落差较大，心态没有及时调整好，所以初一上学期的时候，上课经常的走神打瞌睡，作业也做得乱七八糟的，导致所有科目都基本维持在60多分。

这对于有点自负的我来说，这个分数真的给了我一个十分响亮的耳光。我痛定思痛之后，很认真、深刻的反省了自己。我下定决心努力改变现状，我相信只要我稍微努力一点，那么来个完美的逆袭，完全没有问题。

所以很多同学在写题时发现特别是理科题目无从下手的时候，他们就一直在跟题较劲。殊不知，在没有理解透知识点的时候，你可能连题目的都没有完全看懂，根本就不知道从何下手。像这种情况，就要先去把学过的例题再看一遍，理解透彻再去做题，这样才能事半功倍。为了做到举一反三，你还可以把同样的题型多做一些。

理科没有捷径可走，就是多动笔，多思考，做得多了，想得多，自然就开窍了。而且地理也是很偏理科，这样的方法同样适用地理科目。

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