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然然建筑机械
C0f3d30c8时间2024-05-13 12:26:50分类建筑机械浏览32
电炉熔炼灰铁250配料实践？
这个没实践过，但是希望能给你一些参考。
电路熔炼灰铁是当今最合适的熔炼方式了，唯一的缺点是他的熔炼质量并没有冲天炉电炉双联的质量高，但是却很环保。电路熔炼主要是要注意配料中废钢的用料比例，超过60%的废钢对铁水没有任何益处，以为钢中并没有像生铁中与生俱来的良好的片状石墨结构，如果仅仅是利用出炉前的孕育工序来提高片状石墨是很吃力的。所以一般电炉熔炼是废钢的量最好不要超过60%。至于如果配料，应该主要原料是废钢，增碳剂，回炉料三者符合。但是相当多的企业也尝试附加碳化硅。碳化硅的作用可不是为了增碳增硅，而是能够使铁液中的形核质点增多，利于片状石墨的形核。一般增碳剂的含碳量在95%-98%之间，吸收就然然了，这要实际去测定的，根据设备的不同，吸收率自然不同。80%-90%，仅供参考。废钢中的碳含量一般为（A3钢）0.2%，HT250回炉料的碳含量为3.20%-3.30%，用碳做第一元素配料，其他的补加，如缺硅就补硅铁，缺猛就补锰铁。量就随便用电子表格一下啦，不算太难。另外，一般的电炉的炉衬都有增硅的作用，碳的烧蚀也很少，实际数据也是因炉而异，测测啦！作为一名老师，第一次看到学生考试作弊，你们的反应是什么？
如果我是老师，第一次看到学生***，我会很兴奋，当老师那么久，终于有机会表现一下了。
首先，我会***作镇定，慢慢地走到那位***的同学面前，吓他一跳。
然后，搞清楚他的***方式，把他的***工具或资料收掉，并冷冰冰对他说:“你给我站起来！”
最后，我会当着全班同学的面羞辱他，讽刺他，让他无地自容。
虽然这样做或许有点残忍，但会有效地起到杀鸡儆猴的作用。
作为老师，我是很反感学生***的，也是坚决不能容忍学生***的。
第一次看到学生***，不同的老师会有不同的反应，下面我就来说说我第一次看到学生***时的情景。
那是第一、二单元综合测试的时候，记得每次我都会在考前跟学生强调说明考试纪律及考试的要求，包括考试时安静作答，不能交头接耳，自己认真做好自己的试卷。做题时要认真仔细，积极开动脑筋思考，试题做好后要仔细全面地检查，以防错漏及答错，并及时作答及改正。最后特别强调的是，绝对不能***，否则严惩不贷。
发完试卷后学生们就开始安静地作答了。我就一遍遍地巡视，严格监考。考试过了差不多一半的时候，我在讲台上看到下面有一个平时没认真学习的学生在“搞动作”，看这样子是在准备***了。我就默不作声地走到他的座位旁看看，当然他还不敢那么明目张胆地***，我在他旁边看看也是为了提醒他不能***。之后我就在他座位附近走来走去，加大对他的监考力度，以防止他***。
当然，我担心影响学生们考试，也不能老在教室那里转来转去的。于是等到我觉得他不再***的时候，我就走到别的地方去了。过了一会儿，他又蠢蠢欲动了。这次我走到他的课桌旁，轻轻敲了敲他的课桌，以提醒他不能***。
这样消停了一会儿之后，他又像跟我作对似的搞起了小动作。孰可忍，孰不可忍，我被激怒了，于是走到他旁边直接提醒他，并警告说“如果***的话，就缴了相关书本。”后来，事实证明，我所做的一切都对他没用，他就摆明了要跟我对着干似的，就是不顾我的提醒和警告，于是我缴了他的课本，并让他下课后来我的办公室一趟。
考完试后，我再语重心长地对他进行相关方面的教育。告诉他，想要通过***考个好一点的成绩，本来出发点是好的——想考好成绩。但是方法用错了，不能靠***来取得好成绩。应该通过平时的努力学习，积极积累知识，开动脑筋思考，以此不断地提升自己各方面的能力，这样才能不断地提高自己的成绩，这也是正确的学习方法，这样才是好学生、好孩子，同学也会钦佩你。“知错能改，善莫大焉。”以后就要改正了，不能再***了，否则同学会瞧不起你的……
在交谈时适时摸摸他的头或拍拍他的肩膀，以示鼓励，也是为了更有效地交流。就这样，自己很好地处理了******。
以上就是我第一次看到学生***时的情景，朋友们，你们第一次看到学生或知道有人***时是怎样的反应呢？欢迎共同交流！👏
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第一次看到学生***，那是很久很久以前了。快步走上前，拍拍他的肩膀，让他不好意思地收起***材料。看他害羞的神情，微笑着离开。这叫“相逢一笑泯恩仇”吧？
宽容，才能给人更多的空间。
有人说，***是投机取巧的行为，必须严厉打击。 class="QIHEIHQ8bb1f0416f22770c link-at" data-uid="188***121635" href="***s://***.wukong***/user/?uid=188***121635" target="_blank" 对***行为也是深恶痛绝。可是回头一想，人非圣贤，孰能无过？或许，他是因为对于成绩的渴望，或许是周围给他的压力太大，或许***侥幸心理在作祟……总之，他必定有自己的心思。这个对错交叉的路口，如果有人给了他点提醒，说不定就能够改变他的不良习气，我们又何必兴师动众呢？
羞愧之心，然然皆有。廉颇愧于相如的宽容而负荆请罪，而齐心效命赵国，这不是皆大欢喜的事吗？当他知道错了，他自己也可能受到心灵的谴责。这会，发自内心的改变，岂不是最佳的效果吗？知错能改，善莫大焉！我们又何必要惩罚他，羞辱他呢！
当然，事有轻重，另当别论。
帮助，才能使之自信成长。
***确有“苦衷”，还需要我们伸出援助之手。给了***的学生改变的机会， class="QIHEIHQ8a895b6d23d33696 link-at" data-uid="188***121635" href="***s://***.wukong***/user/?uid=188***121635" target="_blank" 觉得，还是要帮人帮到底，送佛送到西。考试结束，是不是可以找上机会当面聊一聊？聊一聊***的缘由，聊一聊背后的故事，帮助他明白其中的道理，从而帮助他树立正确的人生观、价值观、世界观。如果需要学业上的帮扶，抽些时间指点一二，促其自信，茁壮成长。真的能够帮到一个人，也是功德无量，善莫大焉。
写在最后
对那些放任时光流逝，虚度青春年华而不知悔改的人，三番五次想借***损害公平的考生，我们自然要严加惩处，绝不姑息。所以也要分清楚，是不是朽木不可雕。
class="QIHEIHQ7823ccc1179e9812 link-at" data-uid="188***121635" href="***s://***.wukong***/user/?uid=188***121635" target="_blank" 想说，第一次看到***，自然心慈手软，攻心为上，它对于诸多考试中的***，恐怕也一定的借鉴意义。
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